Reifen laufen (Lautsynthese)
Die Schüler*Innen erhalten eine A5-Karte mit einem dehnbahren Konsonanten (grün). In den fünf Reifen liegen die A5-Karten der Vokale (gelb). Dann laufen die Schüler*Innen nach und nach durch die Reifen und schleifen dabei ihren Konsonaten mit dem jeweiligen Vokal zusammen. Hierbei nutzen die Kinder die Lauthandzeichen, die den Prozess der Lautsynthese unterstützen.
Silben würfeln (Lautsynthese)
Für diese Übung werden zwei Taschenwürfel benötigt. Wir verwenden hier die Würfel von Betzold.
In beiden Würfeln befinden sich Karten aus dem Kartenspielset 1 mit Graphem und Laut-Handzeichen. In einem Würfel sind die Vokale (gelb) und in dem anderen dehnbare Konsonanten (grün). Die Kinder würfeln abwechselnd, legen die Würfel zu Silben zusammen und lesen mit den Handzeichen die Silben vor. In dem Video werden Silben mit der Struktur Konsonant-Vokal gelegt (einfachste Kombination). Diese Übung kann beliebig erweitert oder ergänzt werden, indem Silben aus Vokal-Konsonant gelegt werden, weitere Würfel ergänzt werden und zwei oder drei Silben zusammengelegt und gelesen werden oder es können gezielte Laute gefördert werden. Ebenfalls denkbar ist die Umsetzung mit den anderen beiden Kartenspielen.
Wörterrätsel (“Laute Hand”-Zeichen lesen)
Ein Kind denkt sich ein Wort aus und “buchstabiert” dieses mit den “Laute Hand”-Zeichen. Das andere Kind errät das Wort, indem es die Handzeichen liest, und spricht es laut aus. Ist das Wort richtig, wechseln die Rollen.
Zur Vereinfachung können Bildkarten vorgegeben werden, die entweder für beide sichtbar sind (leichter) oder vom buchstabierenden Kind verdeckt gezogen werden (etwas schwerer). Ebenfalls könnten die Kinder die gezeigten Handzeichen mit den Karten der Kartenspielsets 1 oder 3 nachlegen.
Die Wörterrätsel können auch von einer Lehrkraft gezeigt werden. So können die SchülerInnen sich auf das Lesen konzentrieren.